EL BLOG EN EL AULA: UNA VENTANA AL MUNDO

v     PROPUESTA DIDÁCTICA: 

         Se elabora la presente propuesta didáctica, en la cuál se incluye el uso del blog por parte del alumnado, como requisito de aprobación del Curso del Ministerio de Educación:  “La WEB 2.0”

v     EL BLOG DE 7MO: La ventana de la escuela, por donde vemos el mundo y por donde podemos ser observados.

v     Fundamentación.-

          Un gran sector de la población adulta, utiliza Internet en su trabajo y en la vida diaria: para realizar compras, planificar vacaciones, hacer transacciones bancarias, pagar impuestos, leer el diario, escuchar la radio, informarse del clima, divertirse. Internet también está en la vida de la mayoría de los alumnos a través de los juegos, videos musicales y las redes sociales (particularmente Facebook)
            Si en la sociedad actual se da una progresiva digitalización de contenidos y metodología, la educación no puede dejar de mirar en esta dirección. El uso de las TIC en el contexto educativo exige un cambio en la percepción y necesidades de los docentes para con sus materias.  Como opina Bohórquez (2008): “los recursos electrónicos, aparentemente fríos y superficiales, pueden convertirse en una herramienta didáctica de suma utilidad, logrando resultados que por medios convencionales serían impensables. Los alumnos de Primaria y Secundaria se encuentran en edades en que su carácter y personalidad se va forjando lenta y paulatinamente, siendo ésta una actividad que les permite compartir sentimientos, ideas, convicciones, sucesos, luego les resulta enormemente motivador y gratificante.”

v     Enfoque metodológico.-

        La creación, elaboración y participación en el blog del aula, creo que sólo se puede concebir desde un enfoque constructivista . Por lo tanto es función del docente respetar y partir de las ideas previas de los alumnos/as ; motivar la iniciativa y aceptar sus decisiones. El blog de aula permite que se apliquen en un contexto significativo la mayor cantidad de competencias educativas atendiendo a los valores de participación y colaboración propios de este recurso y coherentes con el modelo constructivista. En el blog de aula se reflejan los aspectos curriculares y metodológicos de diferentes formas, sin que varíe su orientación y funcionalidad educativa.

v     Objetivos.-

         La puesta en práctica de un blog de aula donde se vierten los contenidos curriculares y pedagógicos de todos los grados de la escuela, implica una planificación por competencias que requieren del alumnado una serie de valores actitudinales y aptitudinales coherentes con el enfoque pedagógico del mismo. Por lo tanto se pueden enunciar como objetivos del proyecto:

Ø     Que el alumnado logre:

• v     Trabajar en un ambiente que contribuya a su crecimiento pedagógico, emocional y en valores dentro de un mismo punto de encuentro: el blog de aula.
• v     Participar de la creación del blog del aula, a través actividades secuenciadas y graduadas acordes a las capacidades y aptitudes de cada uno/a.
• v     Valorar la importancia del trabajo colaborativo a partir del propio conocimiento e investigación.
• v     Iniciarse en la práctica del tratamiento de la información y la competencia digital, del mundo de la WEB 2.0
• v     Adecuar, investigar, ampliar y reforzar los contenidos curriculares referentes al área de Lengua, así como a las áreas transversales.
• v     Seleccionar la información ofrecida en las actividades propuestas.
• v     Apreciar contenidos artísticos , propios de las áreas especiales, a través de actividades de creación en relación al uso de herramientas TIC afines a cada una de ellas.
• v     Expresar sus ideas y pareceres, personales y grupales, a través de comentarios y experiencias lingüísticas que queden reflejadas en el blog.
• v     Utilizar hábitos de navegación saludables en Internet, normas de NETiquetas y citas de los recursos utilizados.
• v     Interactuar con personas ajenas al ámbito áulico: de la institución escolar y del ciberespacio.

v     Recursos.-´

          La escuela Nº317 de Jornada Extendida, de Gral.Roca, cuenta con una sala de computación con 16 equipos, con conexión WiFi  y un docente referente TIC con una carga horaria de 20hs semanales, por turno. A partir del ciclo lectivo 2013, también se cuentan con 20 netbooks del proyecto de “Aulas digitales”.
         Todos los grados, de 1ro a 7mo en cada turno, acceden al “trabajo digital” en un turno fijo de dos horas por semana. Cada maestro/a planifica las actividades para sus alumnos, asesorados por el Referente TIC.     
      Desde 1er grado los alumnos saben guardar cada una de sus producciones en una carpeta con su nombre, contenida a la vez en la carpeta del grado. Se solicitará a cada docente que realicen una carpeta denominada “material para el blog” donde guardarán aquellas producciones que les interesa a los alumnos que sean publicadas.

v     Actividades-

·        Los alumnos de 7mo navegarán por edublogs sugeridos. Observarán formatos y características de este espacio: se publican noticias y actividades de carácter educativo, donde los estudiantes escriben, debaten, se refutan y contrastan opiniones sobre temas de su interés. Elegirán un nombre para el blog de su aula.

·        En las dos horas semanales, en las que el curso puede acceder a los equipos, un grupo de cuatro-cinco alumnos elegirán las producciones de los compañeros de otros grados, guardadas en las carpetas “material para el blog” y las subirán al blog; responderán a los comentarios realizados. Configurarán el diseño si lo desean y seleccionarán la frase de la semana para el blog. Ese aspecto tendrá el blog, hasta la siguiente semana, donde un nuevo grupo se encarga de su recreación.

·        El resto de los alumnos del grado, en forma individual o en pequeños grupos, escribirán comentarios en su blog o escribirán nuevas entradas para él, sobre aquellos acontecimientos de la vida escolar que les interese o que llamaron su atención en la semana transcurrida. Participarán con comentarios en los blogs de otras escuelas; revisarán si han obtenido respuestas.

v     Criterios de evaluación.-

   El rol docente se enfoca en la supervisión y asesoramiento de los contenidos que se trabajan en el aula;  orienta, asesora y guía en la elaboración del blog, donde se evalúa el proceso, participación y solución de conflictos, realizado por cada alumno, grupo y docente co-creador del blog.