Buenos maestros

TERNURA TOTAL: tenemos tanto que aprender de los más chiquitos...


http://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg

Los roles se invierten. Cada uno con sus saberes.

Leer está de moda

Vendido como nueva tecnología  =D

http://www.youtube.com/watch?v=YhcPX1wVp38

Pensar las infancias y adolescencia en clave de derechos humanos

Políticas Públicas de Protección Integral y Educación:  

un camino por recorrer

Representaciones... expectativas... alumno esperado que responda a nuestro ideal de alumno... alumno imaginado vs alumno real...desencuentros

    Es frecuente escuchar comentarios de compañeros de docencia que expresan que “los chicos/as ya no son lo que eran”, que es “cada vez más difícil trabajar en las escuelas”, que “las escuelas son depósitos”, que “delinquen porque son menores y no pueden ir presos” ... Palabras tiradas con demasiada liviandad pero cargadas de prejuicios. Creo que estas son algunas de las expresiones que más que hablar del alumnado hablan de quién lo dice y desde dónde lo dice. Vienen de un colectivo docente que está en crisis, como muchas otras estructuras de la modernidad...con un enorme desfasaje entre la escuela real y la escuela imaginada; con una sociedad que cambia pero que en el imaginario docente (desde su misma formación) con el modelo social a imagen y semejanza del maestro de 1950, aunque se haya avanzado en el aspecto pedagógico...Y es lógico que no se cumplan las expectativas: no está el niño esperado ni el padre/madre imaginados, y tampoco la sociedad que reconoce, valoriza y autoriza a sus educadores.

   A raíz de un curso que estoy haciendo, donde nos presentaron diversas frases e imágenes me quedé pensando que a los adultos (docentes, padres/madres, trabajadores de diversas instituciones) nos es muy difícil no mirar a la niñez y adolescencia actuales, sin dejar de compararlos con el recuerdo que se tiene de nuestra propia experiencia como alumno. Y enfatizo “recuerdo” porque muchas veces el tiempo pasa las experiencias por un tamiz que reconstruye lo vivido y se lo modifica, a veces idealizándolo.

  Si se quiere comenzar a caminar, es necesario, y casi imprescindible, saber desde dónde estamos partiendo, desde qué lugar parten nuestras miradas y hacia dónde vamos a dirigir nuestros pasos.

  

E-mintza: Comunicación Aumentativa-Alternativa

Para personas con problemas de lenguaje y comunicación, un programa para descargar un tablero con pictogramas. La descripción y posibilidades para descargarlo en:

http://fundacionorange.es/emintza.html

BLOGS Y MATEMÁTICAS.

Las matemáticas en la red.

Ejemplo de blog docente para alumnos. Propuesta de una maestra española, de 3er ciclo ("la profe Cris"), con actividades y juegos de matemáticas.

http://elbuhoanacleto.blogspot.com.es/search/label/Matem%C3%A1ticas



Ejemplo de blog de docentes para docentes con recursos y enlaces, clasificados según el contenido:

http://mates-primaria.blogspot.com.es/